Языки

ООН призывает поднять финансовую поддержку саамского языка и культуры

Sami children.
Children in Lovozero, the town on Russia's Kola Peninsula where most Sami lives.

В очередном докладе ООН говорится, что северные страны должны поднять финансирование саамских парламентов с целью возрождения саамских диалектов и предоставления детям и молодёжи саамского меньшинства надлежащего образования.

Location

Опубликованный на прошлой неделе доклад составил Джеймс Анайа, специальный докладчик ООН по положению с правами человека и фундаментальными свободами у коренных народов.

Джеймс Анайа призвал северные страны обеспечить своевременное и адекватное финансирование саамских парламентов для реализации мер по достижению поставленных целей.

Текст доклада (.pdf) имеется  здесь

Проблемы саами, а также ненцев и вепсов, обозначены в числе краеугольных вопросов Баренцева Евроарктического сотрудничества. Норвежский Баренцсекретариат с момента основания в 1993 году финансировал трансграничные проекты представителей коренных народов Норвегии и России.

Значительная часть проектов носит многосторонний характер, с привлечением представителей саамов Швеции и Финляндии.

Веб-портал  Коренные народы Баренцрегиона

Докладчик ООН с удовлетворением отметил, что в общем и целом Норвегия, Финляндия и Швеция, в сравнении с другими странами, уделяют большое внимание вопросам коренных народов. Во многих случаях инициативы, выдвигаемые в северных странах, являются важным примером защиты прав коренных народов, говорится в резюме доклада.

Несмотря на государственные границы, саами существуют как единый народ, объединённый культурными, языковыми связями и самосознанием. По разные стороны госграниц существует девять языковых групп, но при этом в докладе ООН отмечается, что широкое разнообразие саамских диалектов на деле вырождается.

Согласно одному из предложений, содержащихся в докладе, государства и саамские парламенты должны сотрудничать с целью выработки и реализации мер по привлечению внимания к саамскому народу в СМИ и среди широкой публики, в том числе в школьной программе.